Kurzy pro učitele
A.- Kurz pro rozvoj interkulturních kompetencí
Tento kurz je určen pro učitele španělského jazyka.
Jedná se o prakticky zaměřený kurz, ze kterého učitelé budou moci čerpat během své výuky. Každý blok kurzu představí 5 aktivit a výukový materiál pro pedagogickou praxi účastníků.
Dnešní společnost je stále více globalizovaná a setkávání s osobami z jiných kultur je stále častější. Je tedy nezbytné rozvíjet naše dovednosti a znalosti, abychom během těchto interkulturních setkání dokázali plynule komunikovat. Často se stává, že si během komunikace se zástupci jiné kultury neuvědomujeme, že každá kultura má jiné hodnoty, přesvědčení, způsoby myšlení, pocity a způsoby jednání. V situacích, kdy se potkávají dva rozdílné způsoby pohledu na realitu, hraje komunikace velmi důležitou roli.
- Kurz je zaměřený na:
- Koncept interkulturních kompetencí.
- Interkulturní kompetence obsažené v SERR: čtyři kompetence.
- Rozvoj interkulturní kompetence.
- Interkulturní mluvčí.
- Interkulturní mluvčí v novém kurikulárním plánu Institutu Cervantes.
- Interkulturní setkání.
- Faktory, které ovlivňují interkulturní setkání.
- Situační faktory.
- Afektivní faktory.
- Kognitivní faktory.
- Intralingvistické kulturní vlivy a interkulturalita španělského jazyka.
- Kulturní a sociální přesvědčení a stereotypy.
- Fonetické, syntaktické a lexikální prvky španělského jazyka.
- Faktory, které ovlivňují interkulturní setkání.
- Kulturní nedorozumění.
- Příčiny kulturních nedorozumění.
- Koncept interkulturních kompetencí.
- Znázornění a analýza přesvědčení.
- Kvantitativní data: přesvědčení vyučujících.
- Kvalitativní údaje: interkulturalismus ve třídě.
- Mezikulturní didaktika.
- Úvod.
- Metodologické principy pro rozvoj interkulturní kompetence.
Hlavním cílem tohoto kurzu je zlepšit mezikulturní komunikaci, která je vnímána jako sociální fenomén a je nedílnou součástí každé vyučovací hodiny. Cílem je pracovat na rozvoji interkulturní kompetence studentů. Zajímáme se o negativní následky interkulturních střetů a o problémy, které následně vznikají v komunikaci, především díky neznalosti sociokulturních aspektů. V tomto kurzu se učitelé naučí řešit situace, které vznikají v důsledku kulturních nedorozumění. Tyto problémy vznikají především proto, že studenti nedokážou vyhodnotit danou situaci, ať už kvůli tomu, že se s ní nikdy nesetkali nebo se o tuto problematiku nezajímali.
Do tohoto kurzu jsou zahrnuty interkulturní znalosti diatopických variací španělského jazyka, tak aby mluvčí znal rozdíl mezi výslovností hlásek / s / a / z /, dokázal správně vyslovit /ll/ a dokázal pracovat s hláskami „s“ nebo „r“, které se často vyslovují s přídechem. Španělský jazyk má mnoho variancí, které vznikly historickým prolínáním kultur. Kurz upozorňuje na tyto rozmanitosti, které můžeme pozorovat například v Karibiku, Andách, Pampách nebo v Andalusii.
Jedná se prakticky zaměřená kurz. Cílem je poskytnout účastníkům didaktický materiál a znalosti, které najdou uplatnění v praxi.
- Účastník musí být vyučujícím španělského jazyka.
B.- Kurz zaměřený na metodiku výuky španělského jazyka a využívání moderních technologií
Tento kurz je určen pro učitele španělského jazyka. Účastníci tohoto kurzu se zamyslí nad metodologií výuky, kterou budou postupně rozpracovávat a zlepšovat. Kurz se také zaměřuje na moderní technologie, které jsou součástí každodenního života studentů a je tedy zásadní je zakomponovat do výuky.
- Výuka cizích jazyků. Role učitele. Jak být lepším učitelem.
- Metodika výuky cizích jazyků. Sebereflexe.
- Plánování výuky.
- Nové technologie ve výuce španělského jazyka:
- Práce s blogem
- Použití Twitteru
- Instagram. Učení se cizím jazykům.
- Asie jako příklad. Qq a Wechat.
- Reflexe nad výukou španělského jazyka.
- Pozorovat a zlepšit vlastní výukové metody.
- Zlepšení interkulturních kompetencí.
- Naučit se používat nové technologie ve třídě, zatraktivnění výuky cizího jazyka.
- Rady pro tvorbu vlastních výukových materiálů.
- Účastník musí být vyučujícím španělského jazyka.
C.- Kurz pro učitele španělského jazyka s pomocí metodiky CLIL
Kurz je určený pro učitele s dokončením vzděláním.
Metodika CLIL je inovativní model výuky, který klade důraz na výuku cizího jazyka a zároveň na získání znalostí z odborného předmětu.
Cílem kurzu je seznámit učitele s touto metodikou a naučit je používat ji v hodinách. Kurz se také zaměřuje na roli učitele a sebereflexi.
- Bloque 1: ¿Qué es AICLE/CLIL?
- Introducción a la metodología AICLE/CLIL.
- Aprendizaje apoyado en tareas y proyectos y su relación con AICLE/CLIL.
- Principios de la metodología.
- Los 4 componentes principales:
- Cultura y contenido.
- Cognición y comunicación.
- Asignaturas de Ciencia, Tecnología, Matemáticas y contenidos lingüisticos.
- Bloque 2: Taller para la organización de clases AICLE/CLIL.
- La planificación en la metodología AICLE/CLIL.
- Contenidos lingüisticos y planificacion de actividades.
- Elaboración de sesiones AICLE/CLIL.
- Seznámit se s metodikou CLIL a porozumět aspektům, které ji odlišují od jiných metod.
- Analýza výhod této metodiky v různých kontextech výuky a učení.
- Plánování učební jednotky s pomocí této metody.
Potřebujete více informací?
