Programa de Formação de Professores de Espanhol
Programa de Verão
Curso de desenvolvimento de competências interculturais
Curso destinado a professores residentes de espanhol como língua estrangeira fora da Espanha.
Curso eminentemente prático no qual serão realizadas diversas atividades que os professores poderão transferir para a sua prática docente. Inclui cerca de 5 atividades para cada seção e fornece material suficiente para aplicar no dia a dia em suas aulas. Numa sociedade cada vez mais globalizada, em que as relações com pessoas de outras culturas são cada vez mais comuns, é essencial adquirir e desenvolver habilidades para funcionar nesses encontros fluentemente interculturais e alcançar compreensão e sucesso comunicativo.
Infelizmente, quando interagimos com pessoas de outra cultura, não sempre levamos em conta toda uma série de valores, crenças, formas de pensar, sentir e agir que estão presentes em um encontro intercultural, além do idioma, e que às vezes nosso interlocutor não compartilha. Nestas situações em que duas formas de perceber a realidade colidem a comunicação pode até ser frustrada
- Situação:
- O conceito de competência intercultural.
- Competência intercultural incluída no QECR: O quatro conhecimentos.
- O desenvolvimento da competência intercultural.
- O orador intercultural.
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- O orador intercultural no novo Plano Curricular do Instituto Cervantes.
- O encontro intercultural.
- Fatores que afetam um encontro intercultural.
- Fatores situacionais.
- Fatores afetivos.
- Fatores cognitivos.
- Miscigenação e interculturalidade no campo extralinguístico do espanhol.
- Crenças e estereótipos sociais e culturais.
- Recursos fonéticos, sintáticos e lexicais.
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- Mal-entendidos culturais.
- Causa de mal-entendidos culturais.
- Exposição e análise de crenças
- Dados quantitativos: Crenças dos professores.
- Dados qualitativos: Interculturalidade na sala de aula.
- Didática intercultural
- Introdução.
- Princípios metodológicos do desenvolvimento de competências interculturais.
- O conceito de competência intercultural.
O principal objetivo é melhorar a comunicação intercultural, considerando-a como um fenômeno social e como uma situação característica da sala de aula ELE, desenvolvendo a competência intercultural dos alunos. Nós queremos aprofundar o estudo das consequências do choque cultural e da dificuldades de comunicação devido à falta de conhecimento ou mau domínio de aspectos socioculturais nas relações interculturais pelo alunos. Neste curso o professor aprenderá a lidar com situações de mal-entendidos culturais, já que os problemas se devem à dificuldade de aluno entender diferentes situações, independentemente de entrarem ou não para formar atos de fala, e que muitas vezes a origem desse mal-entendido reside na falta de contato com tais situações ou na ignorância mesmo de sua existência.
Incluímos neste conceito de interculturalidade o conhecimento da variedades diatópicas do espanhol, para que a competência seja trabalhada processar uma mensagem que diferencie /s/ e /z/ ou assimilar uma produção teísta ou com aspiração do “s” ou do “r”. Dada a existência de comunidades culturas tão variadas quanto a do Caribe, dos Andes, dos pampas ou andaluzes decorrentes da miscigenação histórica que produziu na língua Espanhol tais variedades linguísticas. Este curso é de natureza prática, pois nosso objetivo é torná-lo Utilidade específica para o professor ELE e para o desempenho da sua atividade profissional.
- Ser professor de espanhol, formação profissional ou universitário.
- De 2 a 9 de julho de 2023
- De 9 a 16 de julho de 2023
-
350,00 €
* Pode solicitar uma Bolsa Erasmus+ para o fazer gratuitamente
Curso de metodologia de ensino de espanhol e uso de novas tecnologias
Curso destinado a professores residentes de espanhol como língua estrangeira fora da Espanha. Os participantes terão a oportunidade de refletir e evoluir em suas metodologias e técnicas de ensino incorporando o conhecimento necessário para trazer o uso das novas tecnologias para a sala de aula um corpo discente que vive conectado às redes sociais e à tecnologia em geral.
- O ensino de línguas estrangeiras. Papel do professor. como ser o melhor professor que posso ser.
- Metodologia de ensino de línguas estrangeiras. revisar e reflexão.
- Planejamento de aulas.
- Novas tecnologias na sala de aula ELE:
- Uso de blogs na classe ELE
- Uso do Twitter na classe ELE
- Instagram. Aprendizagem da imagem e da linguagem.
- O caso da Ásia. Qq e Wechat.
- Refletir sobre a tarefa de ensinar espanhol como segunda língua ou língua estrangeira.
- Observar e aprimorar as habilidades e técnicas de ensino de cada professor.
- Trabalhar a competência intercultural aproveitando a situação imersão.
- Aprender a usar novas tecnologias em sala de aula, fazendo o aprendizagem de línguas mais atraente e mais próxima da sua realidade.
- Incentivar e promover a criação de materiais próprios como recurso para a classe ELE no exterior.
- Ser professor de espanhol, formação profissional ou universitário.
- De 2 a 9 de julho de 2023
- De 9 a 16 de julho de 2023
-
350,00 €
* Pode solicitar uma Bolsa Erasmus+ para o fazer gratuitamente
“We were lucky to have a very patient teacher, who knew how to adapt to our requests, so it allowed us to progress”.
“We had already some CLIL notions, but was nice that the teacher let us work in groups to build quite complete sessions”.
“Seville is an amazing city with its architecture and majestic monuments. We were surprised by the city”.
Outros Programas
Curso de desenvolvimento de competências críticas: o desenvolvimento do espírito crítico na sala de aula ELE
Em conformidade com os Novos Estudos de Alfabetização, detalharemos até que ponto e como os estudantes podem adquirir competências para lidar com géneros discursivos, tanto orais como escritos e multimodais, de uma forma crítica e reflexiva. Analisaremos os melhores recursos e técnicas de ensino para desenvolver as competências necessárias para conceber a leitura e a escrita como processos de interacção comunicativa, participação social e aprendizagem pessoal.
- Aprender de forma crítica:
1.1. o que é competência crítica.
1.2 Actividades para desenvolver a competência crítica na sala de aula do ELE.
1.3. recursos para promover a competência crítica na sala de aula do ELE. 1.3.
1.3. concepção de actividades para promover a alfabetização crítica. 1.4.
1.4. para a alfabetização crítica: benefícios para os alunos. 1.5. - Desmanchar mentiras:
Redes sociais, mundo virtual e preconceitos cognitivos. 2.2.
2.2. métodos e recursos para verificar a informação: um futuro sem notícias falsas. 2.3.
2.3 Ideologia e léxico.
2.4 Navegar com um leme crítico. - Trabalhar com géneros textuais:
3.1. como integrar textos na classe ELE. 3.2.
3.2. cartografia de textos: uma forma vantajosa de aprendizagem de lexis. 3.3.
3.3 Avaliar correctamente a leitura e a escrita.
3.4 Sequências didácticas para trabalhar a narrativa, drama e poesia.
- Apresentar as ideias-chave da competência crítica.
- Discutir as consequências da reflexão crítica na sala de aula.
- Analisar diferentes estratégias para fomentar o pensamento crítico na sala de aula.
- Tomar consciência e explorar os desafios da comunicação, meios de comunicação e tecnologia actuais: redes, notícias falsas, linguagem clara.
- Descobrir as actividades mais inovadoras para introduzir a reflexão crítica nas aulas de ELE.
- Ser professor de espanhol, formação profissional ou universitário.
-
350,00 €
* Pode solicitar uma Bolsa Erasmus+ para o fazer gratuitamente
Altifalantes do património: necessidades específicas em contextos específicos
Nos últimos anos, países como os Estados Unidos e o Canadá, e especialmente a nível universitário, implementaram programas específicos de aprendizagem de línguas espanholas para falantes de línguas do património. Mas quem são eles, o que querem, e quais são as necessidades que os tornam diferentes dos outros aprendentes?
Neste seminário detalharemos os seus contextos de identidade, revelaremos as suas necessidades pedagógicas e navegaremos através dos recursos didácticos que melhor se adequam às suas necessidades.
- Quem são os oradores patrimoniais?
1.1 Conceitos básicos: identidade e diferenças com os alunos de L2.
1.2 Aquisição e desenvolvimento de línguas patrimoniais. - As características das línguas do património.
2.1 A língua do falante do património.
2.2 Os objectivos dos cursos específicos para oradores do património. - Onde e como devemos orientar o ensino dos falantes do património.
3.1 Aspectos lexicais.
3.2 Aspectos morfológicos.
3.3 Aspectos sintácticos.
3.4 Necessidades extra-linguísticas: factores sócio-culturais e afectivos.
- Aprender a diferenciar os estudantes no âmbito dos cursos para oradores do património.
- Conhecer a identidade, a realidade cultural e linguística da língua do património.
- Compreender as características linguísticas do falante do património.
- Abordar a concepção de actividades para cursos de falantes do património.
- Ser professor de espanhol, formação profissional ou universitário.
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350,00 €
* Pode solicitar uma Bolsa Erasmus+ para o fazer gratuitamente
Curso para professores de escolas bilíngues com metodologia CLIL/CLIL
Curso destinado a professores do ensino regulamentado.
A metodologia CLIL caracteriza-se pelo seu modelo inovador onde os alunos melhoram as habilidades de comunicação em outros idiomas, ao mesmo tempo que reforçam conteúdos curriculares em outras áreas. O objetivo do curso é que os professores participantes familiarizar-se com a metodologia, aprender a aplicá-la e refletir sobre sua responsabilidade como professor no sistema educacional atual.
- Bloco 1: O que é CLIL/CLIL?
- Introdução à metodologia CLIL/CLIL.
- Aprendizagem suportada por tarefas e projetos e sua relação com CLIL/CLIL.
- Princípios da metodologia.
- Os 4 componentes principais:
- Cultura e conteúdo.
- Cognição e comunicação.
- Disciplinas de Ciência, Tecnologia, Matemática e conteúdos linguística
- Bloco 2: Workshop de organização de aulas CLIL/CLIL.
- Planeamento na metodologia CLIL/CLIL.
- Conteúdo linguístico e planejamento de atividades.
- Preparação de sessões CLIL/CLIL.
- Reconhecer os princípios fundamentais do CLIL/CLIL bem como as características que a diferenciam de outras metodologias.
- Análise dos benefícios desta metodologia em diferentes contextos de ensinar e aprender.
- Desenhar e planejar unidades didáticas que se baseiam na metodologia CLIL/CLIL.
- Ser professor de espanhol, formação profissional ou universitário.
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350,00 €
* Pode solicitar uma Bolsa Erasmus+ para o fazer gratuitamente